傳統以教師為主的教學模式將會大幅改變，成為以學習者為中心的新世紀學習方式，未來網路提供很多種學習模式，如網路合作教學、專題式學習、主題式學習、使命式學習、創意問題解決等，透過這類網路學習新模式，學習者會好奇，在網路上尋找、分析、應用資訊，解決複雜問題﹔過程中學習團隊合作、溝通、表達自己、尋求義工協助；也需要發揮創造力、批判性思考及懂得如何學習，從而養成汲取新知識的習慣，這些都是新世紀需要發展的能力。當這些模式被廣泛採用時，不衹改變學生的思考模式和學習習慣，亦會影響老師的角色，以及老師與學生的關係，未來亞卓市除了提供這類學習模式之外，還要考慮將來老師及學校如何去因應，讓老師及民眾對未來資訊科技影響教育所產生的變化，有一個清楚認識和了解。


加強評量「學習過程」，降低考試的必要性

　　理論上，透過網路，學生在電腦上每一個動作(譬如按一個鍵)都可以被記錄，所以，學生學習過程的資料都能收集得到，因此，亞卓市將來有一個十分龐大的學生資料庫，而這個資料庫對學生學習有特殊意義。例如，既然每位學生的學習過程可以被記錄，每位學生有一個詳盡的學習檔案，那麼，通過電腦的自動分析，學生的學習表現就可以被評量，考試的需要性會降低，甚至沒有必要。


把每一位學生帶上來

　　在知識學習上「把每位學生帶上來」是極為重要的課題，學習者的學習過程避免遭受挫折，有安全感及充滿自信的進行各項學習活動，尊重學習的多元智能，提供各種不同的方式去學習同一個目標。


發展終生伴隨個人學習的智慧型代理人

　　未來亞卓市能夠長時間收集每位學生詳盡及完整學習過程的資料，而這個龐大資料庫也代表電腦豐富的不同學生學習經驗，譬如有一位學生在學習過程某一階段需要電腦提供建議，那麼，電腦可以利用資料庫比對及分析與此一學生有類似學習歷程的其他學生經歷，然後提供學生建議。推得遠一點，將來每一位學生的學習，可以根據他的背景和興趣，動態地提供一個量身訂做、個人化的課程。如再推得更遠一點，利用這些資料，採用人工智慧方法，可以模擬不同功能和個性的「學習同伴」(類似中國古時的書僮)，或者像迪士尼卡通的主角，有一群動物同伴與主角一起學習、成長。未來，或許每人終身都有一群這樣的學習同伴。